тренинга или игры, как правило, оценивается в кредитах значительно выше, чем традиционный курс лекций при равной их продолжительности. Такой подход дает возможность оценивать качество труда преподавателей; решающую роль играют теперь не только объемы «горловых часов» профессора или доцента, но и его методические усилия, стремление «сконцентрировать» учебное содержание и добиться его эффективного усвоения студентами.
3.3. Учет кредитов при составлении рейтингов
Зачетно-рейтинговая система Астраханского государственного университета [Давыдова, 2003-4]. АГУ имеет опыт практической работы по зачетно-рейтинговой системе контроля и оценки результатов обучения студентов. Зачетно-рейтинговая система реализуется на всех уровнях обучения. Начиная с первого семестра, фиксируется рейтинг студента по каждой дисциплине. Рассчитывается средний семестровый, межкурсовой и итоговый рейтинг.
Основой рейтинга является интегральная оценка результатов различных видов учебной деятельности, предусмотренных учебных планом. Результаты учебной деятельности студентов оцениваются по 100-балльной шкале: 100–90 баллов — «отлично», 89–80 баллов — «хорошо», 79–70 баллов — «удовлетворительно», 69 и менее — «неудовлетворительно».
Определение значимости каждого вида учебной деятельности весьма затруднительна. Однако, выделяется приоритетный параметр и вводится понятие «зачетная единица» (см. пункт 2.7. Методика Астраханского государственного университета) .
Результаты рейтинга по ЗЕ * . фиксируются в контрольном листе текущей успеваемости, который сдается ежемесячно в деканат для дальнейшей обработки. Итоговая аттестация по дисциплине включает экзамен или зачет. Оценка за экзамен выставляется студенту на основе среднеарифметического балла рейтинговых оценок по всем ЗЕ , отводимым на дисциплину.
Студент, не согласный с результатом, имеет право сдать письменный экзамен в период экзаменационной сессии. Для этого в графике учебного процесса выделяется 1 неделя для основной специальности и 1 неделя — для дополнительной. При этом оценка и средний балл как