в приложении к диплому будет указываться не последняя из оценок по дисциплине, а сумма освоенных в семестрах ее изучения кредитов или оценка, соответствующая этой сумме.
Освоенные студентом кредиты, при соответствующем их суммировании, позволяют оценить академические успехи студента и дать более глубокий анализ результатов обучения по группам и циклам дисциплин.
Будучи более продвинутой, кредитная система в то же время достаточно органично сочетается с существующей системой оценки знаний и образовательными технологиями, например с системой РИТМ, что позволяет успешно использовать ее и в условиях неполноты нормативной базы.
3.4. Пример кредитования учебной дисциплины «Интеллектуальные системы»
Данный курс читается авторок книги на кафедре «Системы обработки информации и управления» в МГТУ им. Н.Э.Баумана. В 2005 г . вместо используемой ранее балльной системы текущего контроля была апробирована кредитная система. Общее количество кредитов за дисциплину было принято равным:
4 ЗЕ = 3 ЗЕ (работа в семестре) + 1 ЗЕ (подготовка и сдача экзамена)
Работа в семестре была разделена на запланированные типы учебной нагрузки, значимость которых для простоты расчетов студентами была принята эквивалентной.
Формальное распределение, согласно отведенным часам в учебном плане (36 часов = 1 ЗЕ):
3 ЗЕ (Работа в семестре) = 18 ЗЕ (Лекции) + 0.5 ЗЕ (Лабораторные работы) + 0.7 ЗЕ (Самостоятельная работа)
Расчетное (упрощенное) распределение кредитов:
3 ЗЕ (Работа в семестре) = 1 ЗЕ (Лекции) + 1 ЗЕ (Лабораторные работы) + 1 ЗЕ (Самостоятельная работа)
На практике распределение времени и усилий студентов по выполнению учебных нагрузок отличается как от формальных, так и от расчетных показателей. Многие студенты совмещают учебу с работой, поэтому их посещаемость лекций и лабораторных работ не может быть реализована в полном объеме. Не имея возможности прослушать лекции в удобное время, студенты вынуждены переписывать конспекты, изучать дополнительные материалы и т.д. в часы, отводимые на самостоятельную работу.