создания общего европейского пространства высшего образования, с другой, позволяют утверждать о возможности трансформации ECTS в международный стандарт в высшем образовании.

     Большое различие в образовательных системах стран европейского региона, а также системах образовательных кредитов, которые ориентированы на выполнение национальных социально-экономических и политических задач создает определенные трудности даже на уровне консультаций по вопросу: можно ли использовать принципы и подходы системы ECTS для непрерывного образовательного процесса в течение всей жизни.

     В феврале 1999 года Европейская комиссия образовала рабочую группу для изучения возможности перехода от системы «трансферта — передачи» кредитов ECTS к системе «накопления» кредитов — Euro­pean Credit Accumulation. В настоящее время предпринимаются первые шаги по созданию Европейской кредитной системы ECS за счет расширения системы ECTS и слияния ее с ECA. В основу такой системы должны быть положены следующие принципы:

     В рамках официальной программы Болонского процесса была проведена 2-я ежегодная конференция Ассоциации европейских университетов (European University Assosiasion — EUA), организованная совместно со Шведской Конфедерацией (Swiss Confederation). Члены EUA и представители стран участниц Болонского процесса были приглашены на конференцию для критического рассмотрения прогресса, достигнутого