из направлений государственной политики в сфере высшего профессионального образования.

     В соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации в эксперимент по использованию кредитных систем было включено более 30 вузов Российской Федерации. Дальнейшим планом мероприятий по развитию кредитной системы намечено :

внедрение модульных технологий построения образовательных программ в высшем профессиональном образовании и создание экспериментальных площадок;
разработка предложений по переходу на «асинхронную» организацию образовательного процесса;
разработка методики формирования государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, построенных на основе системы зачетных единиц;
формирование методических основ накопительной системы зачетных единиц (кредитов) в непрерывном профессиональном образовании Российской Федерации.

    В приложении № 3 дан утвержденный План мероприятий по реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации на 2005–2010 годы [Минобр-1, 2005 ].

Структура книги.

     В первой главе приведен обзор четырех самых распространенных кредитных систем: европейской кредитной трансферной системы (ECTS), кредитной системы международной организации UMAP (UCTS), кредитной системы США (USCS) и группы кредитных систем накопления и передачи кредитов Соединенного Королевства (CATS).

     Российские ГОСы сильно отличаются от европейских учебных программ, что приводит к возникновению сложностей с переводом в зачетные единицы. Во второй главе приведены официальная государственная и несколько оригинальных методик и рекомендаций по расчету кредитов, которые направлены на решение отдельных проблем.

     В третьей главе рассматриваются некоторые аспекты использования кредитных систем с точки зрения их влияния на смежные бизнес-процессы: расчет рейтингов, планирование педагогической нагрузки,

<<Предыдущая

Оглавление

Следующая>>