Из-за отсутствия единых стандартов на ведение и управление образовательными процессами и многообразие используемых подходов в вузах целесообразно разработать единое ядро и специальные модули конвертации и настройки.
3. Система настройки под конкретный вуз и его специфику. Данная система предназначена для автоматизации работы с оригинальной кредитной или балльно-рейтинговой системой вуза. Такой подход несколько расходится с концепциями ERP-подхода по унификации бизнес-процессов, но вполне согласуется с более современными концепциями SOA и EDA. Использование этого модуля предполагает частичный или полный отказ от оригинальных АСУ ВУЗ.
4. Система публикации Информационных пакетов . В первую очередь речь идет о ECTS-пакете, так как в рамках UMAP необходимость в публикации информационных пакетов отсутствует. Пакеты ECTS имеют определенную структуру и составляются на основе данных, которые должны храниться в АСУ ВУЗ. Они публикуются ежегодно в печатном и (или) электронном вариантах и служат основой для взаимодействия с абитуриентами и студентами по обмену, поэтому их составление является одной из важнейших и наиболее ответственных задач в рамках реализации CRM-системы.
5. Программный интерфейс для внешнего доступа. Данный модуль играет исключительную роль для реализации взаимодействия в рамках образовательной сети или распределенной вузовской системы, реализованной на базе современных сервисно–ориентированных архитектур. Программный интерфейс должен быть совместим с одной или несколькими интеграционными платформами (SOA, EDA) и/или CORBA, DCOM и другими распределенными технологиями. Модуль программного интерфейса должен обеспечивать возможность развития и расширения спецификации. При активном внедрении и правильно построенной дистрибутивной политики, компании производители могут претендовать на использование интерфейса в качестве стандарта.
4.2. Разработка инструментария для преобразования внутренних данных об успеваемости студентов в зачетные единицы
В ближайшее время необходимость использования кредитов (зачетных единиц) для обмена студентов будет небольшой. Это связано с низким уровнем мобильности российских студентов. Массовое использование кредитных систем для реформы Российского образования или в