Рекомендации по дальнейшим исследованиям и разработкам.

    Проведенные исследования и учебно-методическое конструирование вариантов образовательных программ выявили целый ряд недостаточно исследованных аспектов подготовки специалистов в области ИАИС, на которых целесообразно сосредоточиться в дальнейшем. Возможными направлениями исследований и разработок являются:

    1. Разработка и создание понятийной базы знаний в области ИАИС. Данная работа могла бы базироваться на контент анализе учебно-методических и научных материалов, рекомендуемых для приобретения знаний специалистам по ИАИС. Такой анализ позволил бы выявить элементы знаний, модули и другие информационные образования и структуры, которые явились бы основой в построении более совершенных требований к содержанию дисциплин образовательных программ. Результат этой работы мог быть представлен в лексикографической форме или в виде информационно-поискового тезауруса по ИАИС.

    2. Разработка примерных учебных программ по предложенным дисциплинам всех циклов, как учитывающих особенности ИАИС (большинство дисциплин ГСЭ и ЕН), так и непосредственно определяющих знания специалистов по разработке и эксплуатации ИАИС (дисциплины ОПД, СД и ДС). Важно сформировать примеры специальной подготовки по ИАИС для дисциплин региональной (вузовской) и факультативной компонент, а также варианты программ дисциплин курсов по выбору.

    3. Разработка лабораторной базы подготовки специалистов по ИАИС, включающей подготовку предложений по составу аппаратно программных средств и методические указания к лабораторным работам и практическим занятиям.

    4. Создание базы учебно-методической литературы, состоящей из библиотек научной, учебной и методической литературы, медиатек, электронных аннотированных каталогов и других информационных компонент. Написание учебников, учебных пособий, справочников, тематических словарей, хрестоматий, антологий.

    5. Разработка новых поколений ГОС по предлагаемым специальностям, учитывающих перспективные изменения в форме и содержании высшего профессионального образования — бакалаврскую и магистерскую подготовку специалистов по ИАИС, уровень начальной подготовки, форму зачисления в число студентов др.