Остро стоит в высшей школе проблема с квалифицированными преподавателями, которые могли бы на современном уровне обеспечить преподавание дисциплин предметной подготовки и специализации по информационным технологиям.

    Сложившаяся ситуация позволяет сделать вывод, что система образования катастрофически опаздывает с подготовкой кадров по информационным технологиям для общего, среднего и высшего образования.

    Отмеченная проблема усугубляется еще и тем, что специалисты в области информационных технологий востребованы в коммерческих структурах и на промышленных предприятиях, где их зарплата почти на порядок выше, чем в сфере образования. Поэтому можно ожидать усиления оттока молодых специалистов по информационных технологиям из сферы образования.

    В этой связи, на наш взгляд, следует резко расширить подготовку на базе педагогических вузов инженеров по специальности «Информационные технологии в образовании», усилив педагогическую составляющую их подготовки. Экспериментальная работа вузов по подготовке инженеров специальности "Информационные технологии в образовании" должна базироваться на перспективной модели специалиста, основанной на социальном заказе, учитывающем цели и задачи профессиональной сферы деятельности.

    Кроме работы в общеобразовательной школе, новые специалисты могут найти широкое применение в начальной, средней и высшей профессиональной школе. В довузовском профессиональном образовании инженеры новой специальности могут занимать должности заместителей директора по информационным технологиям. Но если специфика общеобразовательной школы в большей мере требует знания психологических и возрастных особенностей учащихся для грамотного построения информационно-образовательного пространства школы, включения информационных технологий во все сферы деятельности образовательного учреждения, то в учреждениях начального и среднего профессионального образования акцент смещается в сторону задач профессиональной подготовки, осуществляемой с учетом специфики новых информационных средств и технологий.

    Высшая профессиональная школа предъявляет к специалистам в области информационных технологий несколько иные требования.