экспертами, оригинальной модели нечеткого оценивания знаний и алгоритмов прямого тестирования.

 

    2.5. Экспертные системы анализа знаний

    Андреев А.Б., Усачев Ю.Е. Разработка интеллектуальных средств обучения. // Материалы Всероссийской научно-методической конференции «Телематика 2002». - Санкт-Петербург, 2002.

    Рассматривается метод создания интеллектуальной надстройки электронного учебника, реализующей функции анализа существующих у студента знаний и автоматического генерирования сценария обучения. Для анализа знаний обучающегося используется специализированная экспертная система, которая позволяет определить упорядоченную совокупность известных и неизвестных ему понятий ("фотография знаний") и вычислить общую оценку знаний.

    Русаков С.В., Перескокова О. И., Шестакова Л.В. «Интеллектуальный» генератор тестов. // Материалы международной конференции-выставки «Информационные технологии в образовании». - Москва, 1998. - http://www.ito.su/1998/2/rusakov2.html

    Представленный программный продукт является по сути экспертной системой и позволяет генерировать тесты с заданным характеристиками, а так же анализировать результаты тестовых испытаний. По результатам тестовых испытаний подсчитывается процент усвоения каждого элемента системы знаний, который должен быть усвоен учащимся по окончании изучения материала данной предметной области, и процент усвоения всего курса (темы), как для отдельного ученика, так и средние характеристики для всей группы.