теоретических знаний. В статье приведен анализ существующих методов тестирования и предложен один из возможных методов, основанный на построении и анализе концептуальных моделей ответов с использованием тезауруса семантических полей, что позволяет повысить эффективность тестирования за счет уменьшения трудозатрат автора. Предложена структура тезауруса и методы его автоматизированного построения, которые позволяют облегчить адаптацию системы контроля знаний. Всеволодский С.Н., Гаврилов А.В. Архитектура интеллектуальной системы тестирования знаний с анализом ответов на естественном языке. // Международная конференция ИСТ-2003 "Информационные системы и технологии", Новосибирск, 2003. - Т.3, C . 114-115. Актуальной проблемой совершенствования систем тестирования является использование методов искусственного интеллекта для анализа открытого ответа. В докладе предлагаются принципы построения и архитектура системы "ЭСКИЗ-2", основанной на методах инженерии знаний, и предназначенной для построения и использования учебных тестов.
2.4. Системы тестирования с использованием нечеткой логики Михаль О.Ф. Интеллектуальная система дистанционного тестирования знаний на локально-параллельных нечетких алгоритмах. // Материалы международной научно-методической конференции «Образование и виртуальность». - Ялта: ЯИМ, 2001. - http://virt.kture kharkov.ua/2001/book/5_08.pdf Проанализированы возможности использования локально-параллельных алгоритмов нечеткой логики для создания систем дистанционного тестирования знаний. Предлагается архитектура сетевого варианта реализации системы. Рудинский И.Д., Соловей Е.В. О реализации экспертных технологий, алгоритмов прямого тестирования и модели нечеткого оценивания в интегрированной автоматизированной системе контроля знаний. // Материалы международной конференции-выставки «Информационные технологии в образовании». - Москва, 2003. - http://www.ito.su/2003/VI/VI-0-2187.html Рассматривается архитектура и функционирование интегрированной автоматизированной системы контроля знаний, позволяющей проводить тестирование обучаемых с применением средств дистанционной коллегиальной подготовки тестовых заданий наиболее квалифицированными |