Статья посвящена описанию открытой информационно-образовательной среды «KnowledgeCT», реализующей сетевую технологию обучения в Центре дистанционного образования Таганрогского радиотехнического университета. Рассматривается функционирование различных модулей образовательной среды: модуля мониторинга процесса обучения, обучающих экспертных систем, игровых обучающих программ, модулей промежуточного и адаптивного тестирования. Крайтор Д.В. Инструментальный комплекс программ для создания обучающих систем на основе интеграции адаптивных технологий. // Материалы международной конференции-выставки «Информационные технологии в образовании». - Москва, 2002. - http://ito.edu.ru/2002/II/4/II-4-220.html В докладе рассмотрено авторское инструментальное средство для создания адаптивных обучающих систем. Базируется данная разработка на интеграции трех основных технологий: адаптивной гипермедиа, адаптивного тестирования и адаптивных пользовательских интерфейсов.
2.3. Системы тестирования с анализом ответов на естественном языке Ерохин А.Л., Захаров И.П., Никитенко А.Н. Программа дистанционного тестирования знаний на основе алгоритма смыслового конструирования. // Материалы международной научно-методической конференции «Образование и виртуальность». - Ялта: ЯИМ, 2001. - http://virt.kture.kharkov.ua/2001/book/5_09.pdf Рассматриваются вопросы создания систем дистанционного тестирования знаний на основе алгоритма смыслового конструирования. Дается классификация тестовых заданий и предлагается проводить тестирование не только выбором правильного варианта ответа, а с возможностью его самостоятельного смыслового конструирования. Для оценки знаний программа тестирования использует принципы лингвистического процессора. Черепанова Ю.Ю. Тестирование теоретических знаний на основе применения тезауруса семантических полей для построения концептуальных моделей текста ответа обучаемого на естественном языке. // Материалы международной научно-методической конференции «Образование и виртуальность». - Ялта: ЯИМ, 2001. - http://virt.kture.kharkov.ua/2001/book/5_07.pdf В данной работе исследуется проблема повышения эффективности тестирования |