технического и духовного производства, в сфере обслуживания и индустрии досуга, рекламы, информации, к исчезновению многих профессий, деквалификации и дегуманизации труда. Оправдались прогнозы, согласно которым к концу второго тысячелетия до 90 % трудоспособного населения развитых стран будет занято в сфере информации. В постиндустриальном обществе ведущая роль принадлежит сфере услуг, науке и образованию, при этом образовательные - стоят на одном из первых мест в перечне услуг. Людям, живущим в постиндустриальную эпоху, необходима специальная компьютерная грамотность, ибо самыми конкурентоспособными странами будут те, которые вкладывают средства в образование.

    В развитых странах появилось новое компьютерное поколение, которое Е. Масуда, по аналогии с компьютерами, назвал пятым поколением. Обладая компьютерной грамотностью, учащиеся, согласно наблюдениям, в состоянии «прочитывать» в день до 8 книг по 300 страниц каждая. Компьютер по определенным программам выбирает, уплотняет информацию, выводит ее в удобной для восприятия графической или звуковой форме. Эта молодежь в ближайшем будущем сделает гигантский рывок и существенно оторвется в интеллектуально-образовательной сфере от своих сверстников, проживающих в отстающих в области информатизации странах. Большинство экспертов отмечают, что экономические успехи Японии неразрывно связаны с эффективностью ее начальной школы. Японцы имеют самую большую долю специалистов с ученой степенью по сравнению с любой другой страной мира. Например, в США этот показатель в 2,5 раза ниже.

   В корне меняются содержание, формы и методы образования. Оно нацелено на всестороннее развитие самобытных индивидуальностей, способных к творческому мышлению, эффективному решению бесчисленных головоломок, преподносимых жизнью, адаптации к быстро меняющимся условиям труда и быта. Обучение становится непрерывным, соединяет логическое и образное мышление. Распространение средств мультимедиа, дистанционного образования многократно повышают эффективность усвоения знаний, активизируют обучающихся. В развитых странах формируются адекватные этим социальным реалиям системы образования, учитываются новые урбанизационные процессы. Строятся «электронные коттеджи», проектируются «электронные города». Новые технологии позволяют осуществлять производственную деятельность, не выходя из дома, однако растет социальная изоляция индивидов. Одна треть зарегистрированных в США фирм основана на широком использовании надомного труда. Домашний терминал позво