и самостоятельной работы студента. В течение академического года студент должен набрать 40 зачетных единиц. Степень бакалавра требует 120 зачетных единиц (3 года), магистра — 160 зачетных единиц (4 года). В сопоставлении с ECTS каждая зачетная единица в этом университете равна 1,5 ECTS-кредитам.
Венский университет экономики [Рубин, 2003] определяет количество зачетных единиц по дисциплине как сумму кредитных баллов за каждый вид работы студента в процессе ее изучения. Причем, различные виды работ оцениваются разным количеством кредитных баллов. Так, например, если для определенной дисциплины лекции читаются один час в неделю, то сумма кредитных баллов увеличивается для этой дисциплины на 1. Однако при такой же частоте проведения семинаров (1 час в неделю) в общей сумме учитываются дополнительно 4 кредитных балла. В целом сумма кредитных баллов за 1 год должна быть равна 60.
Ирландия . University College Corc [ Рубин , 2003]. Система ECTS адаптирована следующим образом: каждый курс имеет значимость от 5 до 20 кредитов в зависимости от его относительной важности в программе обучения. За год необходимо набрать 60 кредитов.
В странах Балтии [ Каланова, 2003 ] кредитная система базируется на недельной студенческой нагрузке и составляет 40 кредитов за академический год. Одна учебная неделя студента равна 1 кредиту.
В Казахстане [ Каланова, 2003 ] кредитная технология внедрена в магистратуре. Кредит — унифицированная единица измерения объема учебной работы магистранта. 1 кредит равен 54 часам общей учебной нагрузки в неделю, из них 18 часов аудиторные занятия, 36 часов самостоятельная работа магистранта. В рамках существующих стандартов этот вариант был наиболее приемлемым, так как не было проведено коренной ломки учебного процесса.
Учебный год в магистратуре состоит из 39 недель и разбивается на 3 семестра соответственно по 15, 15 и 9 недель. В течение двух лет обучения каждый магистрант должен освоить не менее 20 учебных дисциплин, соответствующих по объему 78 кредитам. Магистрант самостоятельно строит свою образовательную программу, которая включает не менее 10 дисциплин обязательного компонента (базовые, науковедческие и психолого-педагогические), не менее 10 дисциплин специализации , научно-исследовательскую