Цели ECTS как трансферной системы:
Увеличить возможности для студенческой мобильности, способствуя академическому признанию;
Продвигать ключевые аспекты высшего образования в Европе: студенческую мобильность; университетское сотрудничество; европейский учебный план; введение курсов на международном языке общения (английском); подготовку преподавателей; признание квалификаций и периодов обучения; интернациональную роль высшего образования; информационный и политический анализ; диалог с образовательными учреждениями.
Цели ECTS как накопительной системы:
Совершенствование имеющихся и создание новых образовательных программ в национальном масштабе;
Обеспечение возможностей для мобильности на уровне университета, страны и на международном уровне;
Распространение ECTS за университетские рамки, благодаря чему получает признание неформальный процесс обучения и достигается непрерывность образования;
Обеспечение доступа на рынок труда;
Достижение прозрачности и совместимости учебных программ и квалификаций.
Цели ECTS как трансферно-накопительной системы:
Улучшение прозрачности и совместимости учебных программ и квалификаций;
Способствование взаимному признанию квалификаций.
Основные характеристики:
ECTS является системой прежде всего ориентированной на студентов. Студенты обязаны выполнять определенную нагрузку для освоения учебных программ. Результаты обучения необходимо отражать в выпускных документах;
Чтобы достичь целей образовательной программы (результатов обучения), студенту приходится нести определенный объем нагрузки. Считается, что 60 кредитов в год — средняя нагрузка для студента дневного отделения. Она включает посещение лекций, семинаров, лабораторную работу, работу над проектами, индивидуальную работу, подготовку и сдачу экзаменов;
Кредиты выделяются для всех теоретических и практических компонентов программы (таких как модули, курсы, практики, дипломная работа и др.). Они отражают количество работы, затраченной на этот компонент, от общего количества работы, которую необходимо выполнить в течение учебного года;