Внедрение кредитной системы осуществляется в первую очередь в высшие учебные заведения. В связи с этим главным направлением в области автоматизации образовательных процессов на базе кредитных систем является расширение возможностей систем класса АСУ ВУЗ.
В настоящее время в рамках Болонского процесса, активное участие в котором принимает Министерство образования и науки РФ, распространяется единая система передачи и накопления кредитов (ECTS и ECA), которая должна повсеместно быть реализована к 2010 году.
Можно предположить, что для мониторинга и управления ходом внедрения и развития кредитной системы, должны быть созданы соответствующие органы (структуры) в рамках министерства или объединения вузов. Для автоматизации деятельности новой структуры необходима разработка специализированной информационно-аналитической системы в виде программно-технического комплекса подсистемы АСУ Министерства.
Внедрение кредитной системы приведет к необходимости активного использования аккредитационных агентств. Компании, которые работают на рынке образовательных услуг (обучающие центры), а также организации, осуществляющие самостоятельное обучение и переподготовку сотрудников будут заинтересованы в соответствующих программно-технических средствах. Они должны быть интегрированы или совместимы с используемыми ERP, CRM, HRM и другими корпоративными информационными системами (КИС). Аккредитационные агентства помимо собственных автоматизированных систем будут заинтересованы в конверторах для преобразования данных из АСУ предприятий.
Отдельным направлением в области кредитных систем является разработка инструментария для поддержки исследовательской деятельности по составлению методик, разработки учебных программ и моделированию образовательных процессов. Разработки в этом направлении охватывают проблемы стандартизации и проектирования специализированных языков описания образовательных (бизнес) процессов.
Еще одним направлением является разработка инструментария для потребителей образовательных услуг (студентов, абитуриентов, аспирантов и т.д.). Это могут быть специализированные порталы для выбора вуза, составления индивидуальной образовательной траектории, поиска работодателей, спонсоров и т.д. Такие системы должны быть согласованы