Предисловие

    На первом заседании УМК по специальности 073700 — ИТО, проходившем 16 мая 2003 г . В МГТУ им.Н.Э.Баумана было решено начать выпуск учебно-научного сборника «Вестник ИТО» в печатной и электронной формах. Целью издания сборника является организация информирования ученых и преподавателей о деятельности УМК по координации работ по проведению эксперимента создания специальности ИТО; введение в научный оборот идей, инженерных решений и учебно-методических материалов в области ИТО.

    Были определены следующие основные (обязательные) рубрики и возможные подразделы : Вуз (факультет, кафедра) — краткое представление участника эксперимента по ИТО; Редакторская статья ; Учебно-методические проблемы – Концептуальные вопросы, Образовательные стандарты, Учебные программы, Самостоятельная работа студентов, Лабораторная база учебного процесса; Научные исследования и разработки - Дистанционные методы, Ситуационные образовательные центры, ERP- технологии в образовании, База знаний специальности, Обучающие и контролирующие системы; Библиотека ; Решения и документы – Документы, На заседаниях УМК .

    В первом выпуске сборника представлены учебно-методические разработки и научные статьи преподавателей и аспирантов четырех университетов: Московского государственного технического университета им. Н.Э.Бау­мана, Московского педагогического государственного университета, Российского государственного педагогического университета, МГУ им.М.В.Ломоносова и МИИГАиК. В сборник помещены 13 статей 15 авторов.

    В рубрике Вуз представлена информация о старейшем учебном заведении страны — Московском государственном техническом университете им. Н.Э.Бау­мана, отмечающем в этом году 175-летие. Приведенные сведения взяты из материалов опубликованных на Web -сайте МГТУ им.Н.Э.Баумана http://www.bmstu.ru/ и в газете «Студенческая правда» от 13 июля 2005 года.

    Редакторская статья написана председателем Учебно-методической комиссии по специальности «Информационные технологии в образовании» профессором А.А.Поляковым. В ней дается оценка роли и места, которые отводятся информационным технологиям в организации современного образования.