К читателям Целесообразность введения специальности «Информационные технологии в образовании» достаточно очевидна. Так, в последнее время бурно развивается процесс внедрения новых информационных технологий в учебный процесс. Это и построение систем дистанционного обучения, разработка сетевых учебных курсов для всех форм обучения, в том числе и очной. Для инженерных дисциплин и специальностей особенно важно развитие автоматизированных лабораторий удаленного доступа, основанных на использовании реального оборудования; виртуальных лабораторий, использующих методы моделирования; создание учебно-методических комплексов, энциклопедий знаний по предметным областям. Для разработки учебных материалов на различных носителях, ведения учебного процесса необходимы и профессионалы-разработчики сетевых курсов с мультимедийными приложениями, и преподаватели-тьюторы, а также администраторы и системные программисты, готовящие новые инструментальные средства для подготовки учебно-методических материалов. Создание системы открытого образования требует решения многих вопросов: правовых, программно-технических, телекоммуникационных, методических, производственных и т. д. Этот комплекс нуждается в кадрах. Подготовка кадров по информационным технологиям в образовании и науке имеет, на наш взгляд, и еще один важный социальный аспект – привлечение молодых преподавательских кадров в вузы. Информатика, компьютерная техника – это удел молодых людей. Молодые преподаватели увлеченно разрабатывают электронные учебные курсы, а студенты с удовольствием их изучают и участвуют зачастую в их создании. Предлагаемый читателям сборник позволит более эффективно проводить работы по подготовке специалистов по этой новой, экспериментальной специальности. Председатель Совета учебно-методического |