ядра (естественнонаучного, гуманитарного, социально-экономического и общепрофессионального) – рис. 8.

    Следует проанализировать в этой связи действующие направления подготовки бакалавров (магистров) и направления подготовки дипломированных специалистов и специальности с позиции сходства их фундаментальных основ, выделить инвариантное для родственных направлений ядро научных знаний. Не являясь содержанием полной программы подготовки специалиста по какой-либо конкретной специальности или направлению бакалавриата (магистратуры), такое ядро определяет стратегию, следуя которой можно реализовать целый спектр образовательных программ, ведущих по данному направлению к любой из имеющихся в высшей школе квалификаций выпускников (бакалавров, специалистов, магистров) [2]. По каждому из таких направлений подготовки может быть создан один ГОС.

Рис. 8

риказом Министерства промышленности, науки и технологий РФ от 31 января 2001 г. № 47 была утверждена новая Номенклатура специальностей научных работников, включающая 400 научных специальностей. В 2000–2002 гг. в рамках проекта «Разработка научно-