есть, если в разных частях ИС есть совпадение по данным или функциям, то результаты проектирования и реализации этих частей (в области их пересечения) будут заведомо совпадать. Тогда отсутствует необходимость в создании межмодульного интерфейса и согласования вручную.

    - отсутствие дублирования реализации функций или структур данных.

    - создание интерфейса для конкретного пользователя с возможностью переноса на другую платформу.

    На основе перечисленных особенностей кафедральных информационных систем можно выделить класс систем, обладающих аналогичными свойствами. К указанному классу систем можно отнести, кроме кафедральных ИС, информационные системы подразделений ВУЗа и информационные системы небольших организаций, в которых нет четкого функционального или инфологического разделения между сферами деятельности и между обязанностями сотрудников.

    Для сокращения затрат на разработку и модернизацию информационной системы, элементы которой сильно сцеплены между собой, следует использовать аспектный подход к построению ИС.

 

Аспектный подход к построению ИС

    Целью аспектного подхода к проектированию является создание информационной системы, с возможностью быстрой реорганизации - модернизации системы и наращивания ее функциональных возможностей с учетом постоянно растущих потребностей пользователей и совершенствованием программно-аппаратных средств.

    Аспектный подход предполагает создание ИС как набора независимых аспектов, реализующих представление ИС с точки зрения конкретного пользователя. При этом используются централизованная база данных, доступ пользователей к которой ограничивается на уровне представлений базы данных, и единая библиотека процедур.

    Структура многоаспектной информационной системы, то есть, информационной системы, разработанной на основе аспектного подхода, представлена на рис.2.